ALPO+: zeg dat nog eens?!

LoesjeDe ALPO+ waar ik het deze keer over ga hebben is te vergelijken met een ruwe variant van Dolfje Weerwolfje. Het heeft te maken met verjaardagsfeestjes, maar ook met lunchen met vrienden: het is een soort monster dat je steeds maar weer achtervolgt. Today’s topic: de vraag wat de afkorting ALPO betekent, bijna onafgebroken gevolgd door de vraag wat dat dan toch inhoudt!

Lees verder

Beroepen uitbeelden

Bij dit lesidee horen kaartjes. Die heb ik al gemaakt en kun je hier downloaden. Knip de kaartjes uit en plak de ene helft op een groen vel en de andere helft op een rood vel. Knip de kaartjes opnieuw uit (zodat je groene en rode kaartjes krijgt, zie foto). Op die manier krijg je een groen kaartje ‘bakker’ en een rood kaartje ‘bakker’. Die twee horen Lees verder

“Please turn me over!”

Af en toe kom je een woord tegen dat je je hele leven lang verkeerd hebt verstaan en hebt opgeschreven. Een voorbeeld van zo’n woord dat ik altijd verkeerd heb verstaan is het woord kandidaten. Halverwege mijn middelbare school-periode was ik fervent fan van het tv-programma Wie is de Mol?: 9 kandidaten op zoek naar de saboteur in hun midden. Ik heb in de zomervakantie van 2009 alle seizoenen via Uitzending Gemist teruggekeken. Het seizoen van 2007 werd gepresenteerd door Karel van de Graaff. Door de duidelijke articulatie verstond ik voor het eerst dat mijn interpretatie van kandidaten (kanidaten) volstrekt onjuist was. Dat voelde best even vreemd. Lees verder

ALPO+: sportiviteit op de Nijmeegse campus

Waarom zou je voor de ALPO kiezen? Nou, dat wist ik ook niet toen ik mijn studiekeuze moest gaan voorbereiden. In deze rubriek behandel ik steeds een ‘ALPO-dingetje’. Als je aan de ALPO begint, krijg je ALPO+ er gratis bij!
Deze keer: sportiviteit op de Nijmeegse campus. Lees verder

Energizer: in de knoop!

Laat de kinderen in het midden van de klas staan. Ze mogen vervolgens twee handen van twee andere kinderen vastpakken. Zo ontstaat er een grote knoop. Afhankelijk van de leeftijd geef je ze een tijdslimiet om weer ‘uit de knoop’ te komen.

Variatie: Een kind wordt aangewezen als ‘ontknoper’. De rest van de klas gaat in de kring staan en houdt elkaars handen vast. De groep krijgt tien seconden om ‘in de knoop’ te gaan zitten. Na deze tien seconden krijgt de ontknoper een bepaalde tijd (afhankelijk van de leeftijd) om de groep weer uit de knoop te krijgen.

Afbeelding: jgbarah /Flickr

Gedicht zonder titel

ik heb besloten van zwanen te houden
die vuile rotbeesten heb ik lief
als pianohanden op de piano
en hagelslag op de grond

ik kom terug als een dikke, mislukte zwaan
en ik trouw met een mooi eendje
omdat niet alles vanzelfsprekend mag zijn
Uit: Lianne Sasja van Kalken, BAR, 2007

Buitenlesactiviteiten

Van een vriendin kreeg ik via Facebook de opdracht om eens terug te kijken naar het jaar 2012. Nou Francien, dat doe ik met alle plezier! Hieronder lees je hoe ik was in 2012.

In dat jaar begonnen namelijk mijn ervaringen met het Open Podium van mijn middelbare school. Dat heeft destijds nogal een impact op mijn leven gehad. Tot dan toe had ik weinig samengespeeld met andere muzikanten. Ik zat bij de plaatselijke harmonie en had muziekles op alt-saxofoon. Dat was mijn muzikale leven.

Natuurlijk zeg ik niet zomaar dat het impact op mijn leven heeft gehad. In de eerste, tweede en derde klas had ik weinig vrienden op school en was ik min of meer het buitenbeentje van de klas. Later ben ik erachter gekomen waardoor Lees verder

Geen laptop of tablet, maar pen en papier!

Geen laptop of tablet, maar pen of papier!

Sinds begin september mag ik mezelf student noemen. Waar je vroeger bij suffe lessen Algemene Natuurwetenschappen zat, is het nu tijd voor het serieuzere werk: de hoorcolleges. Bij een van de hoorcolleges van het vak Ontwikkelingspsychologie 1 ondervond ik aan den lijve hoe het beeldscherm het toonbeeld van de collegezaal is geworden.

Samen met mijn vriendinnen* loop ik de collegezaal binnen. We zoeken een mooi plekje achterin de zaal. Zoals gewoonlijk worden de eerste laptops al meteen opengeklapt. Ik kijk even de zaal rond. Op best aardig wat collegetafeltjes zie ik een laptop staan. Dat wordt pas goed duidelijk als de docent per ongeluk de lampen in de zaal uitdoet. Een witte gloed vult de ruimte: de Lees verder

Beroepsgerichte stage: dag 5 – Bea

Het vijfde en laatste deel in het verslag van mijn beroepsgerichte stage.

De laatste dag alweer. Dat valt op de een of andere manier toch zwaarder dan ik dacht. Echt tijd om me te hechten aan een klas heb ik niet gehad. Maar toch is het heel gewoon geworden om naar de basisschool te gaan en mee te draaien in de lessen.

Vandaag loop ik mee met Bea. Ze geeft les aan groep 1-2. Tot nu toe heb ik alleen meegelopen met middenbouw- en bovenbouwklassen. Dit zal echt een andere dag worden. Als ik binnenkom is er nog niemand in het lokaal, behalve Bea. Ik help met de voorbereidingen van de dag. Het is de laatste dag voor de zomervakantie, en daarom moet het lokaal goed opgeruimd zijn. Ik zoek de bak met knutselpapier uit. Dat was nodig; de bak is een grote chaos en de helft van het papier kan linea recta in de prullenbak. De lijmpotjes doe ik in een bak met water zodat ze goed kunnen weken. Het is in water oplosbare lijm, dus dat gaat wel lukken. Lees verder

Beroepsgerichte stage: dag 4 – Renate

Deel vier in het verslag van mijn beroepsgerichte stage.

Op de vierde dag loop ik mee met Renate. Ze is de moeder van een meisje waar ik vroeger bij in de klas heb gezeten; dat maakt deze dag bijzonder. Renate draait groep 7. De kinderen zijn in deze groep al een stuk zelfstandiger, dat kun je wel merken. Waar je in groep 3 vaak geroepen wordt, is het in groep 7 veel rustiger. Maar daarom niet minder leuk! Lees verder